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LELANGO · 乐朗果

让故事认识孩子,
让世界走近孩子。

Personal Stories. A World to Discover.

为每个孩子打造专属的双语阅读世界。

世界上没有两个完全相同的孩子,也不应该只有一种阅读方式。

有的孩子痴迷恐龙和宇宙,有的喜欢动物、艺术与冒险;有的刚刚接触英语,有的已经开始尝试用英语表达自己的想法。

他们有不同的兴趣、不同的语言基础,也有不同的学习目标。

我们相信,真正有价值的儿童阅读,不应该只是让孩子去适应一本书,而应该让阅读内容主动走近孩子。

这就是 LELANGO 诞生的初衷:以孩子为中心,融合专属双语绘本、个性化双语儿童新闻和专业老师伴读的个性化双语阅读平台。

WHAT MAKES LELANGO DIFFERENT

三种力量,让阅读更懂孩子。

01

专属双语绘本

PERSONALIZED BILINGUAL STORIES

馆藏《守株待兔》封面,农夫在田间耕作
馆藏选读 ·《守株待兔》现有馆藏展示,非真实儿童的定制成品。

孩子,就是故事的主人公。

想象一下,孩子不再只是故事的旁观者,而是故事中的主人公。

孩子的名字、形象、兴趣和熟悉的生活场景,都可以成为绘本创作的灵感。

但我们理解的个性化,远不止更换一个名字。一本真正为孩子设计的绘本,还应该考虑孩子的年龄、阅读水平、兴趣主题,以及正在学习的英语词汇与表达。

让孩子因为故事与自己有关而愿意读,也因为故事带来新的知识和语言而有所收获。

探索专属绘本
02

个性化双语儿童新闻

BILINGUAL WORLD DISCOVERY

新鲜事 Demo 栏目封面,家长与孩子一起抬头观察天空
Demo · 非实时新闻月亮今晚为什么换了样子?LELANGO 原创演示内容

从孩子的好奇心,
走向真实世界。

孩子的好奇心不应该止于童话。

新的科学发现、奇妙的自然现象、动物世界、航天探索、文化艺术,以及世界各地正在发生的有趣事件,都可以成为认识世界的起点。

LELANGO 希望把真实世界中的新闻和发现,转化为孩子能够理解、乐于阅读的双语内容。

我们希望围绕孩子感兴趣的主题、当前的英语水平和学习方向,逐步提供更贴近个人需求的新闻选题、适龄解读与双语表达。

新闻的事实不会因为个性化而改变;改变的是理解世界的入口、阅读的语言难度,以及探索与讨论的方式。

新闻个性化能力仍在建设中,当前新鲜事包含明确标注的 Demo 示例,尚未提供自动化的千人千面新闻服务。

发现世界新鲜事
03

专业英语老师伴读

TEACHER-GUIDED READING

不止于阅读,
更有专业的引导。

一本专属绘本可以让孩子爱上故事,一则有趣的世界新闻可以点燃好奇心。

但我们也关心:孩子是否理解了故事?能不能用英语说出自己的想法?下一次阅读,应该向哪个方向继续?

在 LELANGO,我们希望让专业英语老师参与孩子的阅读旅程。

老师可以结合孩子的英语基础、学习目标和实际阅读表现,提供适龄的阅读引导、重点词汇与表达建议、互动讨论以及有针对性的学习反馈。

孩子可以从自己感兴趣的故事和新闻出发,在阅读、倾听、交流与表达中逐渐积累语言经验。

AI 让内容更贴近每个孩子,老师让阅读更有方向,家长让陪伴更有温度。

老师伴读是我们规划中的可选专业支持服务,并非所有免费绘本或新闻都附带老师一对一辅导。具体服务以未来公布的安排为准。

A PERSONAL READING JOURNEY

每一个孩子,
都有自己的阅读成长路径。

LELANGO 希望逐步理解每个孩子的阅读需求,让专属绘本、儿童新闻和老师的学习建议围绕共同的阅读方向展开。

兴趣与好奇心
恐龙、自然、运动、艺术、太空等。
阅读与语言阶段
年龄、阅读难度、词汇基础。
学习方向
英语主题、表达目标、课程知识。
阅读选择与反馈
喜欢的故事、感兴趣的话题、家长和老师的建议。
  1. 01

    孩子的阅读需求

    兴趣、年龄、语言基础、学习方向

  2. 02

    个性化双语内容

    专属绘本 + 儿童新闻

  3. 03

    专业阅读支持

    老师引导 + 家长反馈

  4. 04

    持续优化阅读方向

    调整主题、难度与后续阅读建议

这是品牌理念与长期方向,并不代表当前已经建成统一的儿童画像推荐引擎。

孩子的信息应由家长主动提供与确认。我们不通过故事内容自动判断儿童智力、性格、心理状态或学习能力。

HUMAN-CENTERED LEARNING

好的教育理念,
加上有温度的科技。

LELANGO 从儿童英语教学与家庭阅读的真实需求出发。

我们相信,英语老师理解教学目标,家长最了解自己的孩子,而 AI 技术让丰富的内容创作与个性化表达有了新的可能。

我们希望把这三种力量连接起来:以教师的教学经验帮助内容设计,以家长确认的信息理解孩子的需求,以 AI 辅助创作更多适合不同兴趣与学习阶段的双语内容。

科技不应代替教育者的判断,更不应让孩子的成长被简单的数据分数定义。

它应该帮助孩子遇见更多值得阅读的内容,也帮助家长与老师更轻松地陪伴孩子探索。

让 AI 创造更多可能,
让老师引导阅读,让家长陪伴成长。
LELANGO 地球宝宝

每一个孩子,
都值得拥有自己的双语世界。

一本故事,可以让孩子成为主人公。
一则新闻,可以让孩子发现更大的世界。

而持续的好奇心、阅读与表达,
会让这两种体验慢慢连接起来。

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